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La spécialité Géosciences a pour ambition de former les étudiants qui associeront : (1) une approche rigoureuse de l’acquisition et l’interprétation des données géologiquesn géochimique et géophysique, et (2) des connaissances solides en physique et chimie (expérimentation et modélisation des processus géologiques) leur permettant une analyse complète des processus contrôlant aussi l’évolution de la Terre que l’occurrence des évènements extrêmes (glissements de terrain, séismes, tsunamis, tempêtes ou crues torrentielles).
Cette formation se déroule sur 4 semestres. Le premier semestre a pour objectif de donner des bases communes aux étudiants de la spécialité. Le second et le troisième semestre sont dédiés à une formation plus spécifique permettant d’acquérir soit un profil Phyisique et Chimie de l’intérieur de la Terre, soit Risques Naturelles associés à la Dynamique Terrestre. Enfin le quatrième semestre est pour l’essentiel consacré à un stage de longue durée (5 mois) en entreprise ou dans un laboratoire de recherche.
Cette formation prépare indifféremment à l’entrée dans la vie active ou à la poursuite en doctorat, en fonction des modules choisis et du type de stage du quatrième semestre. La formation est portée par plusieurs équipes du laboratoire Géosciences Montpellier qui assurent le transfert de savoir-faire et la dynamique pour le maintien d’une recherche d’excellence. L’Université Montpellier 3, l’Instituto Andaluz de Ciencias de la Tierra, Granada, Espagne ainsi que de nombreuses entreprises sont partenaires de cette formation.
Plaquette de la formation en pdf
Description des modules en pdf
Profil type d’un diplômé du Master Géosciences
Le diplômé du master Géosciences est un cadre/ingénieur spécialiste, capable de conduire des travaux aussi bien sur le terrain dans des conditions potentiellement difficiles qu’en laboratoire ou en bureau d’études ; dans le but de produire une analyse scientifique ou technique de haut niveau, déterminante dans la prise de décision d’un projet. Il est capable de s’insérer dans le tissu de la recherche fondamentale ou appliquée pour conduire un travail de doctorat et poursuivre vers les métiers de l’enseignement supérieur ou de la recherche et également de pourvoir des postes de cadre, ingénieur ou chargé d’études en entreprise ou au sein de collectivités locales dans les domaines de la prévention des risques naturels, la programmation, l’instrumentation scientifique, la pétrophysique ou la géophysique.
Compétence acquise d’un diplômé du Master Géosciences
Transversales |
Spécialisées |
| Travailler en autonomie | Connaissances fondamentales en Sciences de la Terre |
| Conception et gestion de projet | Savoir-faire en géologie et géophysique de terrain |
| Réaliser une étude | Cartographie géologique et géomorphologique |
| Capacité de synthèse | Mécanismes et évaluation de l’aléa associé aux risques naturels |
| Communiquer | Expertise et instrumentation des zones de désordres |
| Travailler en équipe | Mécanismes géodynamiques |
| Savoir s’intégrer dans le milieu professionnel | Analyse multi-échelle spatiale et temporelle des évènements extrêmes associés à la dynamique terrestre (Glissements de terrain, séismes, tsunamis ou crues torrentielles) |
| Respecter l’éthique scientifique | Analyse des processus physiques et chimiques contrôlant la dynamique de la Terre et des planètes |
| Analyser une situation complexe et choisir la démarche adaptée | Connaissances approfondies en pétrologie, géochimie, pétrophysique, tectonique, sismologie, et géodynamique |
| Adopter une approche pluridisciplinaire | Techniques d’observation des roches depuis le terrain jusqu’à la microscopie électronique |
| Mettre en œuvre une démarche expérimentale | Expérience en expérimentation et modélisation numérique |
| Utiliser des logiciels d’acquisition et d’analyse de données | Expérience dans l’utilisation d’instruments scientifiques en géochimie, pétrophysique et géophysique |
| Utiliser des outils mathématiques ou statistiques | Connaissances de base en programmation scientifique |
| Développer des programmes scientifiques simples | |
| Utiliser des instruments de mesure scientifique | |
| Restituer les résultats des travaux développés sous la forme de rapport écrit ou présentation orale | |
| Capacité à la recherche fondamentale et académique | |
| Veille technologique |